Just for today !
re-invention

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■　授業をどう評価するのか

いつもよりゆっくり起きる朝。
下の息子は今日からサッカーの大会だというのに，
足が痛いとのことで，一緒に接骨院へ。
診察の結果，脛から足首にかけての筋肉を伸ばしてしまったとのこと。
書籍にある筋肉や腱の図を示しながらの解説はわかりやすい。
とはいえ何のために合宿へ行ったのやら。
困ったものだ。

息子がいるので昼から弟家族を招くことに。

夕方，関東都県の原稿に再度手を入れるが，
やはり，最後の落しどころで悩む。
この授業の評価をどうするのかなんだよな。

夜は豪雨の中，お祭りの巡視へ。
さすがに人通りは少なく，早めに解散。

2008年08月14日(木)　久しぶりに
2007年08月14日(火)　思い出の場所で
2006年08月14日(月)　決断を迫られて迷う
2005年08月14日(日)　いつもの川へ
2004年08月14日(土)　アクアマリンのライブ


2009年08月14日(金)

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■　落しどころが定まらず

今日も午前から編集会議。
1グループながら，いい感じ。
とはいえ抜けていることがいくつかあるのも感じる。
印刷会社と連絡をさっそくとらなくては。

午後からは，一気に関東都県の原稿書きへ。
数学教育に書いた内容で，
書くべき内容はあるのだが，１ページにまとめるのが難しい。
自分の実践の位置付けが書けるようになってきたのは，
経験を積み重ねてきたからか。
（でも論文としてはまだ，あやふやな部分もある。）
最後の落しどころが書けず，とりあえず保留に。



2008年08月13日(水)　自分の行為に夢を
2007年08月13日(月)　長期ビジョンと具体目標
2006年08月13日(日)　ほっと一息の休日
2005年08月13日(土)　久しぶりの部活始動
2004年08月13日(金)　悩みながら


2009年08月13日(木)

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■　編集会議で

午前中は部活の指導。
コーチの元，基本を中心に稽古。
どんな練習も，そこに心があってこそ意味がある。
それは生徒のみではなく，指導者にも同じことが言える。
ラストは，前回同様掛り稽古から，応じ技へ。
互いにかける合う「ファイートー」の声が，
気力を支え，苦しさを乗り越える。
その昔，掛り稽古ばかりをやっていた事を思い出す。

午後からは，三年数学の編集会議。
いろいろな思いがある中だけど，
K先生はじめ，支えて下さる先輩方が多くありがたい。
そう。これだけでなく，幾つかの会議が静岡にはある。
何でこんな事をと思ったこともあるが，
実はそれも大きな力となっている。
自分もその中で育てられた1人だったのだと思う。
繰り広げられる話し合いも，いい感じ。
こんな時間が持てるのはうれしい限り。






2008年08月12日(火)　大掃除
2007年08月12日(日)　いい結果が出るとわかっていても
2006年08月12日(土)　数学の世界の厳しさと美しさに
2005年08月12日(金)　修行が足りない
2004年08月12日(木)　ほっと一息の中で考えたこと


2009年08月12日(水)
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