今日は1限から5限まで遠隔授業。朝から気合いを入れる（笑）。

　1限は「教師論」。マナログで講義の流れ周知。Googleclassroomで動画と資料と課題提示。最後の20分間ほどはオンラインで教育談話と質問。大人数講義はしばらくはこの流れで進めようと今日の講義を終えて決心。

　2限は5期生ゼミ。今日も和田先生をゲストに招いて、「魅力的な教師になるために」と題したミニ講演を依頼。講演後、ゼミ生と1時間ほどの質問応答会。時間が足りなくなるほどの充実時間。

　3限はもう一つの「教師論」。同様な流れ。1限を終えて届いた質問メールを踏まえての講義。講義後、ある学生から願いが届く。なるほど！受け取り側のことに配慮がなかったことを反省。依頼を受け入れますよと返信。夜遅くに感激のメールが届く。

　4限は看護学部学生2名と「生徒指導論」。こちらはオンライン講義。第1回目は「生徒指導って何？」。国立教育政策研究所発行のリーフレットと僕の体験談をもとにまさに論議。「今までこんなことを考えたことはなくて、とても良い講義でした」との感想が届く。ああ、嬉しい。

　5限は6期生ゼミ。こちらも和田先生にお願いして登場していただく。中江さん、金子さんのよく考えられたスピーチ。その後に和田先生ミニ講演。「教育実習の授業で大失敗をしないためのコツ」と題して30分間ほど。その後、6期生から質問が続き、いつのまにか18時。

　「教師論」で接続ができませんでしたと報告してくれた学生と電話でやりとり。原因判明でお互いにすっきり。

　ということで、さすがに5コマ遠隔講義はヘトヘト。でも充実感は半端ない。

　研究室ＨＰ記事は矢崎さんの「今日の夢について」。少し前に届いていた記事。ありのままの気持ち。涙する記事。

　EDUCOMサイトで、「学校ホームページ作成システム」（アンケート機能含む）の無償提供で、子どもたちとのつながりをつくる事例紹介が発信された。とても役立っている模様。多くの学校でぜひとも活用して欲しいと願って発信。

2019年05月01日(水)　令和時代始まる
2018年05月01日(火)　授業と学び研究所名古屋ラボの1日
2017年05月01日(月)　今日から5月＆フル操業
2016年05月01日(日)　講演の準備を終日
2015年05月01日(金)　附属小中数学科の皆さんと
2014年05月01日(木)　情報発信部が話題に
2013年05月01日(水)　当たり前のレベル
2012年05月01日(火)　ペーパーレス職員会議
2011年05月01日(日)　愛知文教大通信で「教師の授業観は、いかにして形成されるか」発見
2010年05月01日(土)　学校教育の情報化に関する懇談会の動画配信始まる
2009年05月01日(金)　小学校外国語活動ＰＪチーム事前打ち合わせ
2008年05月01日(木)　今日から５月
2007年05月01日(火)　勤務時間前
2006年05月01日(月)　見える化が見えてきた
2005年05月01日(日)　原稿書き＆読書
2004年05月01日(土)　情報教育セミナー＆こまきあんずの会
2003年05月01日(木)　１ヶ月過ぎて