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re-invention



 岡山で模擬授業

早朝から岡山へ。
eスクール2007岡山というイベントでの模擬授業
行きの新幹線の中で,台本を書いてみる。
最後の落ちがもう一息か。

紅葉が始まっていて,きれいな公園。
生涯学習学びピアとあって会場は模擬店売店が並び,
さながら大きな文化祭。
アリーナとスタジアムを間違えてうろうろ。

会場前で川上先生に出会え,思わず笑顔に。
支えてくださる姿勢に何とも感謝。

ヘッドセットを付けての初めての授業。
カメラマンからの注文も入る。

とはいえ時間になっても、
まだ生徒役が集まらない。
あせるあせる。




集まってきた生徒役の方々は、
上はお母さん、大学生,
下は5歳の女の子、
小学1年生、3年生の子供もいる。
中学1年生が3人。
教員相手ではなかったのだ。
授業前にほんの少しだけコミュニケーションをとる。

そうこうしていると、
プロジェクターが明るすぎるとの注文が
カメラマンから再び入り、直前に暗いものにチェンジ。
コントラストの問題とのこと。
いつもの板書の撮影でも同じことが言えるので,
話はわかるが・・・ウム。困ったもんだ。

予定時刻を5分ほど過ぎてから、何とかスタート。






進行する中で、いろいろな子が活躍。
中学校一年生の方程式の授業。

ひよこのコンテンツが
秀逸だから,
安心して使え
授業を進められる。




スタンドアップも
もちろん活用。



4年生の子が,しっかりした発言。
負けずと中1の生徒も,文字式を使った発言。

とはいえ,小学3年生では,
さすがにてんびんでもわからない感じで残念。
割り算も難しいんだよな。

ラストとのつながりが今ひとつ。
これがどう編集されるのか。

授業終了後の,
作図ツールを使っての中学生とのやり取りの方が
面白かったかな。







川上先生に,今の自分の実践について
すこしだけコメントしていただく。

思わぬ方から新たな宿題もいただく。
がんばろう!!

明日のことを考えて,早めに新幹線に乗る。
指定席でないと,さすがに座れない。


2006年11月04日(土) こんな授業いいなあ・・・
2005年11月04日(金) 光を届けているか
2004年11月04日(木) 感動と不思議さは学びの原動力


2007年11月04日(日)



 一瞬の業

文化の日。早朝から学校へ。
大会前のアップで男子は最終的にメンバーを決める。
試合に出るか出ないかで、実は大きな差が出るだけに,
何度やっても迷いがあるもの。

予選リーグは、男女とも順当に勝ち抜く。
心配した男子は、難敵を何とか下す。
女子は、自分の攻めから相手を出させ、
その出鼻をたたくヒントを出す。
なかなかいい感じ。
以前やっていたスポンジキック面のようなものを
再度取り入れたい。

勝って当たり前と思う気持ちがあったのか、
男子は先鋒、次鋒、中堅と一気に寄り切られ、
決勝トーナメント一回戦で敗退。
勝負は一瞬の業とはいえ、
この敗退はなんとも悔しい。
練習試合できちんとたたいておくことの重要性も感じる。

女子は準決勝まで難なく勝ち上がる。
決勝は市内ではいつも対戦するS中。
大事なところで勝ちきれない。
以前は決まっていた下がりから反転しての技は、
きちんと研究され決め手にならない。
一本取った後も攻めの剣道を貫かせるのなら、
もっと徹底した指導が必要と改めて感じる瞬間。
大事なところで跳ね返す強さが足りず中堅で土俵際へ。
副将に置いたポイントゲッターが取り返されて引き分け。
大将も攻めあぐねる。
ラスト数秒のところで、思い切りの面と相小手面で二本勝ちし
勝負は代表戦へ。
ここでも、まだまだ間合いのないところから小手技が続く。
最後は、攻めからの思い切りの面で勝負を決める。
ほとんど相手の手に渡っていた勝利を
最後の最後で取り返す。
逃げずに向かってきたS中の見事さ。
こういうチームがいることのありがたさ。

面については、この面をさらに磨けば面白くなるはず。
長年の課題に、答えが出せた感じ。
あとは小手技か。

帰りに体育館前に荷物を忘れた生徒がいて,
帰宅が遅くなる。
全日本選手権を見逃したのは何とも残念。


2006年11月03日(金) 新人戦市大会
2005年11月03日(木) 仕事の休日
2004年11月03日(水) もの(事象)を見る眼が変わる


2007年11月03日(土)



 切って折って重ねて

授業はどのクラスも平行四辺形へ。

それでも、問いの連鎖はまだまだ続いている。
合同になる図形があるのなら、
反対に合同にならない図形は・・という発想は、
条件をどこまで緩められるのか、どこが限界なのか、
つまりはその性質を成り立たせるキーは何なのかを求める発想。
選択・総合でもいいから、そんな追究ができたらいいなあ。
これからも見方考え方をどう刺激していくのかにこだわりたい。


合同な三角形の対応が見えるのは、
動きがイメージとしてのころからかもしれない。
平行四辺形を切って折って重ねて・・・
それが画面上でできるところがいい。


放課後は学年部会。
自分にも先が見えていないことを痛切に感じる。

大会前ながら部活を見ることができないまま終了。


2006年11月02日(木) 間違いはないはず
2005年11月02日(水) 速さの問題もなんとか
2004年11月02日(火) 「遊び心」は数学の原点!?


2007年11月02日(金)
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