２学期終業式までにあと４日。いつもの朝の挨拶。図書委員会主催による図書集会参観。２学期の図書館利用者数や読書月間のまとめを劇で表現するなど、いつものように工夫された集会。実直に取り組んでいる姿にこちらの心が洗われる。

　今日もiPadminiを持参しての授業観察。教務主任も同行。ここだ！という箇所の撮影はなかなか難しいが、振り返りのための資料としては、やはり映像はいい。今日もちょっと授業に介入。「君だけがすべて正解とは立派だ。どのように考えているのかをみんなに知らせてくれないか」と依頼。「思考の言語化」は僕が考えるところの「鍛える」発問。

　２年生は一斉に進路学習。「明日は三者面談。緊急家族会議を開こう」というテーマでの授業。全学級を少しずつ参観。夕刻には授業感想までアップ完了。

　いくつかの文書処理。年末・年始にかけてやっておかなければならない事柄を書き出し段取り。ちょっと抱えすぎている（泣）。

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　２２日の未来教育研究会の要項、資料を確定。送付してほっと一息。この１年間、勉強した成果を聞いていただくような講演で、新作。皆さんの反応を楽しみにして臨みたい。

　ようやく２５日の海部地区養護教育研究会の研修内容検討開始。ここまで手付かずだったことが幸い（笑）で、僕が依頼内容を勘違いしていたようで、仕切りなおし。いただいた資料をもとに授業づくり開始。当日まであと６日。加速しなければ（汗）。

2011年12月18日(日)　桂吉朝夢ばなし吉朝庵を読む
2010年12月18日(土)　子ども手当から給食費天引きニュース
2009年12月18日(金)　外国人の子どもの不就学問題
2008年12月18日(木)　名古屋越冬実行委員会との協議
2007年12月18日(火)　義務教育問題研究協議会終わる
2006年12月18日(月)　プレゼン力を高める研修会
2005年12月18日(日)　雪だあ
2004年12月18日(土)　疲労のピーク？
2003年12月18日(木)　今学期最後の視察対応