Just for today !
re-invention

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■　火をつけるためには

少しずつ春らしさを感じる。
生徒もそんな気持ちだといいのだが。


授業はテストの返却。
等式の変形が，弱い状態なのは変わっていない。
一次関数の音声カードも，まだ不完全燃焼。
火をつけるためには，火がつくだけの温度にしなくては。

成績をつける季節になってきたのだが，
生徒の変容をとらえるところ止まりで，
それを見える形にできていないのが残念。

第５時は，学年発表会準備。
生徒の様子を一回りして見て，担任の気合を感じる。
壁新聞を印刷し，
学級発表会後の感想を，集約することに。
保護者会資料もようやく印刷。
やることがまだまだある。

2009年02月20日(金)　知識を理解へ
2008年02月20日(水)　さすがと思わせるのは
2007年02月20日(火)　ドキドキ感が人を伸ばす
2006年02月20日(月)　焦り
2005年02月20日(日)　ジオシェイプスで多面体
2004年02月20日(金)　テンションを下げる


2012年02月20日(月)
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