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re-invention



 焦り

定点観測は,ゼロ。
教頭先生が別な場所でいくつか見つけたとのこと。

授業はまだ平面図形。焦りも出てくる。
最初の3問のプリントが,まだできていない。
比例,反比例の求式の問題を更に追加して練習させる。


「点と直線の最短距離はなぜ垂線なのか。」という問いは,
当たり前すぎるのか今一つ。
何とか反応してくれる生徒に助けられて授業は進む。
最後のクラスはテスト返却。

授業終了後,風邪気味のため早退することに。
ゆっくり寝て,回復を待つ。


2005年02月20日(日) ジオシェイプスで多面体
2004年02月20日(金) テンションを下げる


2006年02月20日(月)
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