疲れがたまってきていることを感じて、今日は休養日と決める。読書や片づけ物をする。

　日本でも、各社からｉＰａｄのような電子書籍化に拍車をかける機器の発売が続いている。スマートフォンも各社から出そろい、情報機器も転換期を迎えている。今後、この日本はどのようになっていくのだろうか。先日、文科省へ提出した論点に、教師がモバイル端末を手に持って、その場で生徒情報を指一本で入力していくことも考えられる、などといったことを書いたが、校務の情報化の近い将来像にそのようなシーンがあってもよいと思う。

　久しぶりにｉＰａｄネタ。現在、僕のｉＰａｄの使い方の一つは資料保管庫。文科省や様々な教育機関等から出される様々な資料をｉＰａｄに蓄えている。閲覧するにはＰＣよりアクセスが速くストレスも少ない。部分拡大するのも楽々で見やすい。ただし困っていることが一つ。ＰＤＦの種類（？）によっては画像が飛んでしまうこと。これは僕だけのことかな、と心配していたが、仲間に確認してもらうとやはり同様な現象が起きるとのこと。

　それとＷｅｂとメールチェックもｉＰａｄに移行。Ｗｅｂの見やすさはＰＣより勝っていると僕は思うし、メールを読むだけであれば、やはりｉＰａｄの方が見やすい。今のＰＣ使用は、メール発信と原稿書き、そしてこの仕事日記発信がほぼ中心。

　そうそう、ｉＰａｄを購入してから変わったこと。ＹｏｕＴｕｂｅを見たり、ゲームをしたりする時間が生まれたこと。こんな忙しい時に、と思いながら、手が出てしまう意志の弱さ。子どものことを責められない。

　先日、附属中学校で授業を見せてもらった後、校長室で皆さんと懇談している時に、愛教大の飯島先生が鞄からおもむろに取り出されたのがｉＰａｄ。なんと10台。恒例となった「ＧＣ研究会」の授業で活用とのこと。ｉＰａｄで使えるようになったＧＣを課題把握や追究の道具にしようという試みらしい。

　4人グループでｉＰａｄ画面を眺めながら、それぞれが指を出して、ここをこう動かしたらどう？などという話し合いがなされるとしたら、それはまさに協同（働）教育の象徴的なシーン。「マウスを持っている子どもだけでなくて、それぞれが動かせることがいい」とは飯島先生のご意見。まったく同感。研究会の詳細が決まったら、またここでも紹介したい。

2009年12月11日(金)　朝から会議連続
2008年12月11日(木)　文教委員会無事終了
2007年12月11日(火)　部長検討
2006年12月11日(月)　学研ＮＥＷから「いいとこ見つけ」の取材
2005年12月11日(日)　駅伝＆市民ミュージカル
2004年12月11日(土)　愛知教育大学数学教育学会研究大会にて
2003年12月11日(木)　今日の勤務地は応接室