Just for today !
re-invention



 合唱発表会で

合唱発表会のため,いつもよりのんびりと。
久しぶりにスーツを着て,自転車で会場へ向かう。
以前お世話になった退職された校長先生にも出会う。
秋の風が心地よい。

街角で出会う生徒の表情は,いつもとちょっと違う。
でも,元気に挨拶できるのはうれしいもの。

集合時にちょっとしたトラブル。
甘さが残る対応。
気合いの入る3年部とは対照的か。

クラスの合唱はピアノが止まって,ドキドキ。
これまで,そんなことがなかっただけに
ステージ上の生徒も,さぞや焦ったことだろう。
機転を利かせて何とか突破,後は少し早くなったものの,
堂々たる合唱を披露。
とはいえ何回やっても,担任は冷静に聴けないものだと感じる。
学年合唱も,迫力あり。

弁当を忘れた生徒が出て,喫茶店で。
校長からは,附属時代のユニークな先生の話。
後から考えると,その真意は??

3年生はやはりドラマの連続。
思いを全体で発表できるところが,この学年の強さ。
来年の自分の学年はどうなるのだろうか。
楽しみと不安が交錯する。
以前の自分のクラスで歌った合唱は,懐メロのようにも。
大円団で無事終了。

機器を見るため,会の終了後,
駅で富士宮の先生と待ち合わせをしていたが,
無事クリヤーできたとの連絡が携帯に入っていた。
よかった。
機器を貸し出してくださったセンターの方々にも感謝。

疲れがどっと出て,帰宅後すぐに寝てしまう。
夜になって,起き出しいくつかの仕事を。


2006年10月17日(火) 生徒のハートに火を
2005年10月17日(月) 事前検討会で
2004年10月17日(日) 秋の休日


2007年10月17日(水)



 明日を控えて

対応があり,朝の練習には参加できず。
主任には心配をかけ続け。

学活では,島唄の意味を扱った道徳の感想を紹介後,
宮沢和史氏がポーランドで歌った島唄を鑑賞。
そして,合唱練習。
最初のスピーチも,生徒なりの思いが入る。
この思いがもっと高まる感じを出したい。

授業は,ほとんどが総合。
ここへ来て,差の大きさを感じる。
最初のトライなら,それでもいいのだろうが,
2年生の取り組みとしては寂しい限り。
生徒の自主性・自発性だけでは何も育たない。

いよいよ明日は合唱発表会。
クラスの一体感が増す瞬間。

この夏,県の教育センターで行った授業実践発表を
追試してくださる先生から連絡あり。
機器が思うように動かないとのこと。
思い当たる原因をいくつかメールする。
さぞや,ご苦労されていることだろう。
慣れてしまえば何でもないものでも,
初めての方にとっては,大きなハードル。
スタンダードなものにする難しさを感じる。


早めに帰宅し,娘と本屋へ。
「ドラゴン桜」最終巻と数学の問題集などを購入。


2006年10月16日(月) 生徒の力で
2005年10月16日(日) 緊張する機会
2004年10月16日(土) ガリレオ体験


2007年10月16日(火)



 『わかった』で座らせるな!

疲れは残るが,勝って迎える月曜日は気持ちが違う。
今日は朝練も休み。
コスモスを摘んで,教室に飾る。

授業は,正三角形と二等辺三角形になるための条件。

正三角形の3つの角が等しいことや,
教科書で自分が説明し,スタンドアップで全員が説明。
その後,教科書の記述の意味を説明させることも。
「『わかった』で座らせるな!」はなかなかいい言葉。
説明させてみると,理解度が見え,
全員の本当に理解につながる。








進んでいるクラスでは,直角三角形。

直角三角形の合同条件を一気に導いた後は,
直角二等辺三角形の問題。
左右対称でない図で,
直角三角形の合同と,二等辺三角形になるための条件を使うもの。
気がついた生徒に説明させた後は,
スタンドアップで全員に広げる。
ここでももちろん「『わかった』で座らせるな!」








いい感じのやり取り。
証明で,ようやく手応えあり。
証明問題こそ,スタンドアップだと改めて感じる。
(行事が続いて授業が飛び飛びなのは残念だが。)
気がついてしまえば何でもない問題ながら,
そんなところが等しいのかという感想が並ぶ。

帰りの会では,いよいよ明後日に迫った合唱を仕上げる。
中間発表会で自信をつけ,いいムード。
誉められることでやる気が増すのは,誰も同じ。


今日もいくつかの対応あり。



2006年10月15日(日) 市民大会で
2005年10月15日(土) 大会前日も
2004年10月15日(金) いいものはいい


2007年10月15日(月)
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