Just for today !

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■　どう向き合うのか

自分を変えようという思いを感じる。
でも、２年生というときは単純にはいかない。
そんな彼らとどう向き合うのか。
日々悩みながら過ごす。

授業は、４χ＾２＋３χ＾２を考える１時間。
今日もいろいろ出てくる。もっと生徒を主役にしなくては。

前回同様、
黒板に書かせたところで大きく分類を示し、
スタンドアップで２種類以上説明させる。

「＾２は働かない」という言葉の意味を、
別の解釈をしたのだが、
自分はつかみ切れていないことが後で分かる。
よく分かったという生徒が何人かいる。
分かったつもりの自分を反省。

もう一クラスは括弧の付いた計算。
加法と減法の比較をしてから計算を説明するが、
今の彼らには、
もっとダイレクトな展開にした方がいいのかも。

2011年04月20日(水)