土曜日。起きて原稿書きと校正作業を交互に。愛される学校づくり研究会の機会を利用しての会議に参加。

　13時から研究会開始。今日は我が校「ＰＴＡの部屋」の運営者であるＰＴＡ副会長の斎藤さんと僕、つまり校長との対談から開始。私的研究会とはいえ、Ｐ役員と校長の二人で、ホームページづくりを通した、いわば学校づくりについて発表したわけで、こんなことができる学校になったことが誇らしい。

　ＰＴＡ役員としての経歴を確認後、どのような理由で「ＰＴＡの部屋」を運営するお気持ちになったのかを聞く。「ＰＴＡも様々な動きをしているのに、それがなかなか伝わっていない。だから皆さんにＰＴＡ活動を伝えたいと思って」との回答。

　「でも、記事の内容はそればかりではありませんよ。どういう心境の変化ですか」という問い直しから、一気に話題は核心に。

　僕が書いている記事に触れながら「校長先生の思いは伝わっていないだろうと思って」というフレーズ。ここは突っ込みどころ。「どんなことから伝わっていないと感じられて、何を伝えようと考えられたのですか」など、ますます話題は深く。

　フロアから「玉置先生でなくなったら続けますか」という質問。これを上手に受けて、斎藤さんは「学校と保護者の信頼関係作りは、まずは校長とＰＴＡ役員との信頼づくりがスタート、根本は校長のＰＴＡに対する日頃の言動がポイント」といったことをさらりと返答。

　大いなる刺激を受けた学校管理職があったことと思う。齋藤さん、退室の際には「我が校の〇〇〇〇な校長をよろしくお願いします」という一言。さらに大盛り上がり。笑いの力量も上がられたので、こちらもうかうかしていられないという危機感あり（笑）。

　休憩後、来年2月9日（日）、京都での「愛される学校づくりフォーラム　2014　ｉｎ　京都」での午前、午後の内容検討。フォーラムテーマ「楽しく授業研究をしよう」の研究会提案について協議。

　全体会終了後、役員でさらなる検討。言うまでもなく、今日も充実の研究会。

　帰宅して、まずは「校長塾」の原稿書き。完了して研究会ＭＬへ投稿。学校ＨＰ記事は、17日の授業研修会の様子を写真でアップ。続けて数学ネタ本の校正作業を遅くまで。

2012年10月19日(金)　理解するってどういうことですか？
2011年10月19日(水)　第3回委員長・教育長会議
2010年10月19日(火)　電車の中で古文の勉強
2009年10月19日(月)　今年も光ヶ丘中に上方講談
2008年10月19日(日)　第１３回いきいき寄席
2007年10月19日(金)　当分は・・・
2006年10月19日(木)　学校訪問に向けて授業シミュレーション
2005年10月19日(水)　上方講談で小牧の歴史を楽しむ会
2004年10月19日(火)　愛知県公立高等学校入学者選抜説明会
2003年10月19日(日)　小牧市民まつりで