朝の校門での挨拶。全教室を回って挨拶。校長室へ。朝の打合せでは、特別警報発令の場合の文書配付のこと、9月4日の大雨から学んだことを話す。

　さっそく学校ＨＰに特別警報発令に関する文書アップ。その関連記事を作成してアップ。

　2時間目と4時間目は授業観察。2時間目はベテラン教諭の授業技術を若手にリアルタイムで解説。4時間目はiPadで動画撮影。久しぶりに2時間の授業観察。気分がいい。

　体育大会の練習参観をあちこちで。主査がとりまとめてくれた教育懇談会の資料を精読。そのまま担当校長へ送付。

　生徒から提出があった算数・数学自由研究コンクール作品のレポートを読み、それぞれの助言に出かける。いやあ、実によくやっている、大拍手を送りたいレポート。嬉しさを担任に伝える。

　生徒指導対応の報告を受ける。ぶれることなく一貫した指導に感謝。若干の助言。

　19時過ぎから動画撮影した授業者に、授業について教務主任とともに指導。発問のあいまいさを動画で指摘。その要因まで分析。校長の思いも伝える1時間。iPad授業撮影、再生は実に便利であることを実感。20時過ぎ退校。

2012年09月17日(月)　未来の大人たちへ第4弾
2011年09月17日(土)　情報モラル専用サイトの活用がうれしい
2010年09月17日(金)　大阪府立図書館から届く
2009年09月17日(木)　指導要録の電子化
2008年09月17日(水)　教員研修の手びき執筆開始
2007年09月17日(月)　今年も敬老の日に落語
2006年09月17日(日)　光祭（体育部門）アップ
2005年09月17日(土)　光祭　体育部門
2004年09月17日(金)　音楽会の要項づくり
2003年09月17日(水)　体育大会全体練習一日目