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■ やってきたはず...からの脱出
朝の練習では，前回大会での反省を生かし，
竹刀を持たずに行う練習を強化。
フットワークが以下に重要なのか。
これまでもやってきたはずだが，
実はまだ，きちんと鍛えられていないこと。
一当たり量がわかっている問題では，
いくつ分を文字にした方が，計算はしやすい。
しかし，全体量を文字にしなくては難しくなる問題もある。
同じ問題を別解で解かせてみることに。
ここの授業の流し方は，きちんと記録に留めておくべき。
心配になり，
「時速18kmでｘkmの道のりを行くときの時間はなぜｘ/18？」
を説明できたら座るスタイルのスタンドアップで。
単純な話だが，案外時間がかかる。
み・は・じに縛られている生徒から，
意味のわかる生徒に変えていきたい。
 速さの問題は，
単位を揃えることや，
分数が計算に必ず出てくる。
それだけで，
多くの生徒達は
つっかかってしまう。
計算練習が
まだまだ不足している。
この授業を通して，学ばせていけばいいことか。
選挙運動を通して，どんなリーダーに育ていくのか。
これからの生徒会活動のビジョンをどう描くのか。
まだまだ具体が出てこないのは当然か。
クラスの中では，緊張感を支えるムードが出てきて，
いつもより優しい空気が流れている。
たくさん問題も起こすが，実はなかなか良い奴ら。
放課後に掛けて停電があり，暫し仕事も中断，
放課後の練習では，
変わったところ，下がったところに重点を置いて。
今からでもできることがある。
2006年06月26日(月) 自己満足に過ぎない
2005年06月26日(日) 強い思い
2004年06月26日(土) 学べることに感謝
2007年06月26日(火)
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関わり合いが，
