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■ 学べることに感謝
Voyage用のCabriのマニュアルを読む。
点の再定義等，いくつかの機能を理解するも，
決められた線分を一辺とする正多角形の作図は，
思ったようにはできなかった。
機能がないのか，別のいい方法があるのか。
お手数を掛けるが，わかる方に聞くのが一番か。
午後からのおかもと塾での発表資料を作成。
だいたいまとめた「数の法則」についてではなく，
まだ見通しのつかない選択数学についてご意見を伺うことに。
おかもと塾では，
生徒の問いを基軸にした授業を持ち寄り，検討しあう。
本気で授業を考えている方々で，話がおもしろい。
特にＴ先生の授業は，どんな授業になるのか秋が楽しみ。
いつものことながら岡本先生の指摘は鋭い。
また，「乗法」や「積」などの用語は，明治14年に会議を行い，
そこでの議論の末，多数決で決定されていたのが
基になっているという文献を見せていただいた。
驚きと同時に，こういう歴史を経て今があることに感謝。
こういう方々の中で，学ばせていただけることにも感謝。
森竹さんのシリウスのサイトを改めて見る。
「理論より実践を重視する」
「子どもの具体的な事実で語る」
「小さな事実から大きな結論を導かない」
という方針がいい。今の自分はどうだろうか。
この日記が，京都のuenishiさんのＭＬで紹介される。
カウンターの進みがいつもより速い。
ブログにしてみようかなどとも考え，ちょっと調べてみる。
2004年06月26日(土)
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