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■ 感覚の違いに
早朝，目が覚め，やることを確認。
公庄先生から励ましのメールをいただく。
ありがたい。
行きの新幹線で，文字式や方程式のアイディアが浮かぶ。
東京筑波大附属小での研究会に参加。
小・中・高の各授業を順番に見られるおもしろい企画。
茗荷谷の駅で，信州大の吉田先生にお会いしご挨拶。
吉田先生に案内していただく。
高校生，中学生と見て，
できない生徒がいるのはあたりまえで進む展開に唖然。
どのぐらいの生徒ができたら，次へ進むのかという点も，
感覚がかなり違う。
教師が正しい解説をすれば，わかるわけではない。
生徒同士を関わらせれば，もっと楽に学びが起こり流れるはず。
カリキュラムを討議していたが，それ以前の話。
週４時間数学の授業ができるのはうらやましいが。
夕方から，両角先生，伊藤さんと銀座で会食。
CAS活用の研究について話をしていただく。
まだまだわからないことだらけだが，
できるところで活用しようと思う。
中央での流れが全て正しいわけではない。
いいものがいいと認められるこの時代。
自分にもできることがある。
大きな志を抱いて進もうと決意。
2004年06月25日(金) 情熱を持って生きる人
2005年06月25日(土)
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