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re-invention



 文字式のよさをVoyageで

体に疲れを残すも,昨日の興奮が覚めやらぬまま迎える朝。
朝の清掃も,いつも以上に集合がよい。
勝つことで,夢が現実の目標に変わり,
さらに自分に厳しくありたいという表情。
道場清掃への取り組みも気持ちがいいもの。

最初の計算プリントの
スタンドアップで,
通分がわからない生徒に,
公倍数を書かせて
教えていた生徒がいた。
スタンドアップだから
できること。

とはいえ,本当にできるようになりたいと本人が思わなければ,
絶対にできるようにはならない。
意識変革を迫るには,理屈でも技術でもなくこちらのハート。

授業はVoyageを使って。


ダブルスクリーンで,対応する。
プロジェクターが2台欲しいというのは贅沢な願い。
機器に振り回されないようにしたい。
教科係が機敏に動いて助けてくれるのは有り難い。


文字式のよさは,
関係が一般化されること。
どんなに正方形の数が多くても,
マッチ棒の数を求められること。
正方形が354個,
4579個となっても,
求められるはずだが,
そこまでは普通やらない。
それをVoyageで求めさせる。
数を代入することを意識するため,
あえて,文字式に代入するコマンドを使うのではなく,
文字式は使わず,数値を代入した状態の式を入力させる。
わずか,数分のことだが,
生徒は生き生きと取り組む。
もちろん機械はダメと思う生徒もいる。
2人1台での取り組みが有効。

最後のクラスでは,
「他の形ではどうなる?」という問いを
そのまま生かしてみたが,
残念ながら,時間切れ。
時間的に余裕がないのだから,やるべきではなかった。


早めに下校し,いつものカイロプラクティックへ。
心配な生徒もいて,先生から様子を改めて聞く。


2005年07月03日(日) やりたいことは
2004年07月03日(土) 真摯に生徒と向き合う


2006年07月03日(月)



 我慢と思い切りの勝負

早朝に集合し掛川へ。
中体連前の最後の大会。
高校主催の大会が年々なくなっていく中で,唯一残っているもの。
それにしても男子90校,女子80校は多い。

女子は予選を難なく突破。
実績があるということは,ありがたいもの。
男子は初戦が,県内NO.1チーム。
負けはしたが,勝負をしていた生徒達。
いい顔をして戻ってくる。

昼食後,決勝トーナメント。
問題ないと思っていた2回戦で苦戦。
悪い流れを止めたのが,今週練習をしていなかった副将。
苦しいところで頼りになる生徒。
5人で一本の細い糸を手繰り寄せる試合が続く。
準々決勝は,先週の大会後,申し合い稽古で五分だった中学。
ここから先鋒のキャプテンが大活躍。
きちっと試合の流れを引き寄せ,大将が決める。

準決勝は浜松NO.1のチーム。
この一戦に集中しよう。
いい顔で話を聞く生徒。
先鋒が取った勝ちをキープして,
全員できちんと攻めて我慢の剣道。
競り合いに強くなった。
負けない試合運びで勝ちをものにする。

決勝は,無敗のチャンピオンチーム。
先月の錬成会では,2軍相手にほとんど勝てない状況。
でも,いくつかの布石は打ってきた。
不思議と相手の動きが見える。
「今できるベストを尽くす」という単純だが,
これまでの練習で繰り返してきた思いを確認。
相手がチャンピオンチームだからこそ,
付け入る隙があることも。
ここでも先鋒が取った一勝を,きちんとつないでいく。
中堅・副将と一本先取するも,すかさず返してくるのはさすが。
特に面返し面は見事。
心技体,全てを賭けての攻防が続く。
負けない生徒達。
「ここで決めてやる」必死な思いが伝わってくる。
相手の焦りも見えてくる。
我慢と思い切りの勝負。
大将戦でも集中は途切れず,タイムアップ。
県レベルの大会で初の優勝。
いい練習を重ねているとはいえ,ここまでやってしまうとは。
一番驚いているのは,本人達だろう。

掛川を出るのが19時。
疲れはあるが,いい笑顔。
全国大会出場という夢が,単なる夢ではなく,
現実の目標になった瞬間。
それが甘くはないことは生徒達も承知。
自分の思考も停止していない。
帰りのバスの中で,新しいメニューを考える。
最後の話は,「感謝することと勉強すること」
疲れはあるが,自分も仕事をしようと決意。

家庭訪問を一件。
この時間に不在なのは心配なところ。
手紙を置いてくる。

2005年07月02日(土) 勝者も敗者も
2004年07月02日(金) 大事なことは何だろう


2006年07月02日(日)



 暑さの中

朝から当然部活動。
明日の大会に向けて調整。
心配なエースは明日の大会へ出場するかどうかで悩む。
目を腫らせてて,ほとんど寝ていない状況か。
長年通うカイロプラクティックの治療院を紹介。
あとは,プロに任せることに。

練習は,途中で1年生指導を入れる。
初めて面を打つ感覚。
さて,どこまで理解しているのか。
教える作業が入ると,生徒はいつも以上に生き生き。

後半は技の練習。先の技を中心に。
後半の打ち込みからのやりとりはもう一つ。
暑さもあり,1時間の練習がきつくなっている。
そろそろ45分程度が限界か。
暑さの中,体力・気力をどう磨くのか。
弱気にはなりたくないが,無理のない練習メニューを組まなくては。
練習は11時で終了。
「ホントにもう終わりですか?」
と聞いてくる生徒も。

帰宅後,やはりダウン。
何もしていないが,無理が利かない体になっている。
夕食は,義父,義妹を招いて家族で焼鳥屋へ。
楽しいひととき。







2005年07月01日(金) Voyageでつかむ文字式の世界
2004年07月01日(木) 分母の有理化で


2006年07月01日(土)
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