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re-invention

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■　どんな場面で活用できるのか

２クラスはテストの返却。
いつものようにd-bookを使って解説。
採点から結果入力，解答プリント作成，
誤答に対しての宿題など，
この一連の流れを，どこかで発表しておきたい。
とても大事なことなのに，陽が当たっていないこと。

残りのクラスは，長方形の動点の問題。
この手の問題は，日本人が好きなパターン。
確かに数学的には完結していて隙はないのだけれど，
実際にどんな場面でこれが活用できるというのか。
間違っているとしか言いようがない。
とはいえ，入試にでるのだからやっておかなければ。
文章を一文ずつ読んで，グラフを確認していく。
４人組でこれをサポート。
わかってくると，面白いと思ってもらえる内容。

学年委員会の持ち方は，とても難しい。
自分ならこうするということはあるけれど，
それだけでは人は育たない。
どうサポートすべきなのか，自分も学ぶべき場。

３日掛けたアクセスのファイルが壊れ，開かなくなる。
なんとも辛い。

2008年02月19日(火)　おそらくは
2007年02月19日(月)　欲を言えばきりがないが
2006年02月19日(日)　資源回収のお手伝い
2005年02月19日(土)　雨の休日に
2004年02月19日(木)　残りわずかの授業で


2009年02月19日(木)
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