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■ ゆとりが大事
朝の練習は１，２年生で。
この時期から自信を持って号令をかけられるのは立派。
新チームがどうなるのか楽しみ。
１，２時間目は総合。
体験のお礼状書きとまとめ。
お礼状に書く文面からも，
良い体験をさせていただいたことを感じる。
学年だよりも作成。
授業は，文字式の利用を。
音声カードも新しいところに。
生徒の問いがたくさん出て，うれしい限り。
等式の変形で，解く文字が分母にある場合や，
時数が２以上の場合などが出されて，いい感じ。
比については，
比の値や，内項の積＝外項の積など，多様な見方がある。
もう少しスッキリした説明ができるようになりたいが，
文字がたくさん出てくると，今の生徒にはハードルが高い。
そろそろ，連立方程式に入らなくては。
放課後は面談。
部活指導ができると思っていたが，
お礼状ができていない生徒の対応で終わる。
ポジションが変わって，一番変わったことは，
かなりフレキシブルでなければならないこと。
周りを見るゆとりが必要なこと。，
自分のやりたいことを目一杯やってはいられない。
先を見通すことが求められている。
とはいえ，進んでいない仕事が３つもある。
何とかしなくては。
2007年05月26日(土) ”スタンドアップ”を発見！
2006年05月26日(金) 全体を見る意識
2005年05月26日(木) こんなときこそ
2004年05月26日(水) 学びの充実感
2008年05月26日(月)
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