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■ 文字式のすごさを
朝の道場清掃から。
練習だけではなく，清掃にも参加する3年生は立派。
気になる対応が朝から一件あり。
進んでいるクラスの授業は，足し算の公式。
昨日の生徒の問いを，みんなで追求。
・10ずつ増えていった数の和は？
・２からｎまでの和は？
(2+n)まではできるのに，そこにn/2を掛けてしまう生徒が多い。
単に１からｎの和のn(n+1)/2から1を引けばいいという発想に
たどり着く生徒が後半出て盛り上がる。
ここから先の文字式計算は，３年生の領域。
とはいえ，「Σ」の記号も出して，説明してみたり，
1から１０までの積つまり階乗の記号「！」を説明したり。
ちょっぴり背伸びも。
次のクラスでは，久しぶりにVoyageを使って。
Σを使っての計算は，内部で順に足しているようで，
１から10000の和に７秒ほどかかる。
この間がいい。
和の公式n(n+1)/2に代入すれば，あっという間。
文字式のすごさが実感できる瞬間。
遅れているクラスは章のまとめの計算問題。
昨日からお借りしたmimioを早速活用。
生徒の反応も「先生，また新兵器ですか？」と上々。
いつものデジMATH（教科書）の画面に書くだけの活用だが，
消去が一瞬でできるのはありがたい。
今まで以上に積極的にデジMATHを活用しようと思わせる道具。
放課後は音声計算一面をクリヤーしていない生徒を残して再テスト。
がんばる生徒。
何度も繰り返すことで伸びが実感できるのがいい。
最後は18時まで。8人ほどが残るが満足度がある。
重なる時は重なるもので，
今日は，インタラクティブユニットをお借りできることに。
こちらは２週間の限定。
パソコンとセンサーの間にケーブル一本があるのは，
ワイヤレスのmimioを使ってしまうと気になるところ。
ワイヤレスでない分，ペンの反応は若干いいが。
でも，調子に乗ってスピードを上げて書いていくと，
文字にならない。
ペンを押しつけて書くタッチがまだうまくないのかも。
両方の機器を比較してみたい。
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