いつもの早い時間に研究室へ。講義の確認、支出調書を作成後、原稿書き。ゼミ生研究室訪問で記事構成の助言。

　「教育課程論(中等）」は、進路指導とキャリア教育がテーマ。後半の映像に、この講義参加者は声を出すほど。一人の教師の生き方に深く感動したとのコメントが続く。

　依頼を受けた愛知教採グループへの面接指導。熱心さには頭が下がる。

　参考までに「中学校教育実習オリエンテーション」に出席して全体説明を聞く。

　特別支援教育の安田研究室を訪問して「いのちの授業」紹介をして、逆にとても貴重なお話をいただく。さっそく鈴木中人さんに報告したい。

　帰宅して追い込まれている原稿書き。送付可能な段階まで仕上がる。明朝、再度確認をして送付予定。

　6月1日から始めたゼミ個人発表。その内容を発信するように指示しておいたが、さっそく届く。スナップ写真を付け加えて記事承認で発信。第１号。第２号。レポート格納サイトも作る。僕は「ゼミ報告の充実を目指して」という記事発信。研究室ＨＰに新たなコンテンツを加えることができて、ちょっと嬉しい。アクセス数は久々に400に迫る数値。

2014年06月03日(火)　修学旅行1日目
2013年06月03日(月)　旧・市Ｐ連役員懇親会で密度の濃い教育談義
2012年06月03日(日)　通知表原稿が続々
2011年06月03日(金)　校長会役員の皆さんと
2010年06月03日(木)　小牧落語を聴く会取材あり
2009年06月03日(水)　終日、審議会のことで動く
2008年06月03日(火)　第２回生徒指導担当主事会
2007年06月03日(日)　明日の学校訪問に備えて
2006年06月03日(土)　第2回生き方ナビゲーション
2005年06月03日(金)　なかなか休めないね
2004年06月03日(木)　修学旅行３日目
2003年06月03日(火)　今度は２年生が八ヶ岳へ