今日は1時間目と5時間目に数学授業。1時間目は「分数がはいっている方程式」。5時間目は「比例と比例式」。これで1年生4クラスに入る。やはり廊下などから授業観察している生徒と違う様子を見ることができる。「鍛える学び合う学び授業」のさらなるイメージを高める。

　2時間目は、ＩＴ整備検討委員会の委員長として、ＥＤＵＣＯＭに市内中学校の状況を伝えながら、対応策を考える。

　職員面談。教員採用試験結果の報告が届く。朗報あり、残念報あり。

　4時間目は理科室に。イカの解剖授業をじっくり観察。実物投影機が大活躍。説明的な授業を支える生徒を引き付ける話術、豊かな知識に感心。

　職員会議。校長指導では、コミュニケーションの重要性を改めて感じていること、昨日の研修を受けての学び報告、半期を終えて振り返り、来年度に向けての構想への知恵がほしいと依頼。

　10日に訪問される沖縄県本部町小中校長会視察の最終確認電話あり。来月講演する四日市市中学校長研修会の内容依頼電話と視察依頼。ともに有難いこと。

　授業検討法、学校訪問に関わることで教務と相談。急な依頼が必要となり電話。快諾をいただき感謝。

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　数学ネタ本の再構成、原稿書きのほか、いくつかの連絡調整。朝方まで充実（泣）。

2012年10月03日(水)　数学授業勉強会
2011年10月03日(月)　美濃加茂市のお寺で
2010年10月03日(日)　吊り広告を見て思い出す
2009年10月03日(土)　桂千朝独演会で大阪へ
2008年10月03日(金)　附属名古屋中学校研究発表会に参加
2007年10月03日(水)　教科書の記述
2006年10月03日(火)　ＩＴで帰納的アプローチ
2005年10月03日(月)　一宮・北方中を訪問
2004年10月03日(日)　野口健講演会
2003年10月03日(金)　附属の発表会とたくみの会