朝の打合せで、今日から時間割に基づいた授業が始まることから、「子どもたちの学びを見るために教室を時々訪問させてもらいます」と一言。

　数学授業での4人グループでの会話が面白い。
　ある生徒が、「ねえ、僕だけ置いておかないでよ」と、いわば分かるように話してと、仲間に催促。
　「1辺ａcmの正方形の面積を示せ」で他人と考えが違うことが要因。
　なんと自分一人ではなく、もう一人同じことを書いていることが判明。
　さて、この後、このグループは、と思っていると、時間切れ。

　夕刻に授業者と会話。
　「あのグループは互いに説明して納得しあうというのは難しいように思うよ。我がグループでは、二つの意見がが出たのだけど、と全体に投げかけられるといいねえ」
などといった会話。本年度、授業の話題、記念すべき第1号(笑)。

　上記のシーンに出会ったこともあって、学校ＨＰに「学び合う学び」というカテゴリを作成。リード文を次のように示した。

　小牧市教育委員会の学校教育・重点施策には「『学び合う学び』の実現による確かな学力や人間性の育成」という項目があります。本校においてもこの重点施策に基づき、「学び合う生徒・教職員　−かかわり・たかめあう人間関係づくりー」というテーマで、授業改善に取り組んでいきます。

　「学び合う学び」については、どのようなことなのかと思われる方もあるでしょう。生徒の学びの様子を発信しながら、私たちが考える学び合う（学び）をお知らせしていきます。

　この「学び合う学び」の定義は意図合って明確にされていない（前教育長談）。このことを踏まえて、授業でのこのようなシーンが、学校（校長）が考える「学び合う学び」の姿なのです、と写真とコメントで積み重ねることができたら、と思って、上記のカテゴリを新設。

　学校ＨＰの「よくわかる教育活動」には「教科書が厚くなったわけ」を発信。今日もまた一つ、このようなことも説明しておこうと思うことがあって、下書き。

　新入生歓迎会。執行部や各部活動の頑張りがあって、とても良い会だった。特に部活動紹介のスムーズな進行がいい。ともすると、次の部活が舞台に上がるのに時間がかかり、無用な間が生まれ、それらが積み重なって、会全体をだらけさせてしまうことがある。このようなことはまったくなく、適度な笑いもあり、もちろんすべて生徒による進行で、まさに中学校らしい行事。
　
　文書決裁、来客対応、いろいろな相談と今日も充実。

2011年04月12日(火)　第1回校長会議
2010年04月12日(月)　スクール５５での大西さんのコラム
2009年04月12日(日)　ワークショップネタを考える
2008年04月12日(土)　連続登庁記録
2006年04月12日(水)　校長会議をデジタルメモに
2005年04月12日(火)　慌ただしくも充実した日
2004年04月12日(月)　小牧中学校歓送迎会
2003年04月12日(土)　またもや雨の土曜日