「第42回東海地区公立小中学校事務研究大会　 名古屋大会」の要項が回覧された。本県の代表として、この地区の事務研究会が「新しい学校間連携の形を探る」というタイトルで発表。さっそく発表要項を読む。

　 これが実にいい。いわゆる研究発表要項の形式にこだわらず、研究の目的や経過、成果が読者に語りかけるように書かれている。他県の要項とは一線を画する。一部を抜き出しておく。

■ それでもなかなか実践できない
　このように、研究会は、会員が実践できるように研究をしてきました。でも、私たち研究チームの仲間は思いました。「やっぱり、まだ、今一歩を踏み出せないなあ」と。その結果、２つの要因が浮かび上がりました。
・新しいことに取り組むことは大変。
・一人で新しいことに挑戦することは不安。
　これも、あたりまえの結論です。ただ、この負担感と不安感は、どんなにマニュアルをそろえても、どんなに研修を重ねても、それだけでは容易に解消しない、と考えました。そこで、何か違うアプローチはないか探してみよう、それが私たちの研究の出発点です。

　このような文体が続く。少なくとも他の要項よりは読みやすい。伝わるものがある。読んでもらうことがスタートと考えれば、この試みは成功している。

　いつもの通り文書決裁。いくつかの段取り。ほぼ思い通りに進む。今後の予定を見て、挨拶原稿骨子づくりなど。

　「三連休は大雪に見舞われる可能性あり」との予報を裏付けるように、吹きさらしの津島駅で受ける風は非常に冷たい。

2010年02月10日(水)　学校満足度
2009年02月10日(火)　異業種懇親会で盛り上がる
2008年02月10日(日)　滝山コミューン一九七四
2007年02月10日(土)　教師力アップセミナー　久恒啓一先生
2006年02月10日(金)　次から次へ息つく暇なし
2005年02月10日(木)　大口北部中＆西小助言
2004年02月10日(火)　教頭会議
2003年02月10日(月)　慌ただしい１日が始まる