休日二日目。今日は、義務教育問題研究協議会報告書（学校評価推進の手引き書）の最終チェック日と決めて、作業開始。原稿には、何度も目を通してきたので、すぐに終わるだろうと思っていたが、読み始めたら、「あれれ」状態。すっと読めない箇所をあちこちで発見。これまで、気づかなかったことが不思議でならない意味不明な箇所もあって、冷や汗状態。今一度、冷静になって全体の構成を見てみると、学校の自己評価に関する記述が少なすぎる気がしてきて、まだ決裁を受ける段階ではないと判断。増ページの必要性あり。正直、この時期では辛いけれど、できる限り良いものを作りたいという気持ちから、２ページほど加筆することに決めて、資料収集開始。以前に自分が書いたものもチェック。目処がつく。ふ〜う。

　昨年８月に開催された「教育改革実践フォーラム　学校を真によくするための学校評価」での木岡一明氏の基調講演記録を読む。

　・・・学校は組織体、つまり、人間のような動きをもった自律した存在だとしているが、その現実は、とても自律した存在ではありません。したがって、組織としてなりきれていない中で、自己評価ということさえも危うい考え方になっています。しかも、内部では閉塞しています。・・・

　また、年度末に評価する慣習はやめてほしいと思います。年度初めのことは、なかなか覚えていません。例えば、１年振り返ってみて、覚えていることは大抵先生が嫌だったことです。　

　どの学校も、重点活動は、「基礎基本の徹底と基礎学力の向上」・・・などと掲げます。これでは、結局変わりません。つまり、それは逆に重点じゃないということです。・・・「これは重点ではないのです。常識です。学校でやる当たり前のこと」・・・

　このような厳しい表現や、指摘が続く講演。ご自身が、「これまでの常識を覆そうと考えている」と言われるように、今までにない学校評価についての提案だった。一度、お話を聞いてみたい方がまた一人増えた。

　ようやく第７１回小牧落語を聴く会（平成１９年１２月２日）の記録を作成して、ホームページを更新。林家花丸口演の「幸助餅」は、昨年度一番印象に残っている落語。とってもよい高座だった。

2007年01月13日(土)　第15回志水塾長野セミナーで模擬授業
2006年01月13日(金)　学校経営力は学ばなければつかない
2005年01月13日(木)　鍛えている授業も気持ちが良い
2004年01月13日(火)　冷え込んできた〜
2003年01月13日(月)　読書