３学期制の学校なら、今日は第２学期終業式の日。終業式前夜まで、式辞を熟考し、何度か練習をしていたことを思い出す。

　今日の仕事の目標を、１８日に開催した「義務教育問題研究協議会」の協議内容をまとめることに決め、ほぼ終日、ＩＣレコーダー片手に奮闘。夕刻にようやく形を整えることができて、主査に提出。

　来年度の学力・学習状況調査に関して、マスコミから問い合わせ。こちらとしては、年度末に出す「充実プラン」に集中したいのに、世の中の関心は、もう次年度のことか・・・。

　それにしても、どうしてマスコミの方は、ぞんざいな物言いの方が多いのだろうか。いつも電話応対で感じることだ。仕事熱心なことは分かるが、こちらも仕事をしていることが分からないのだろうか。「お忙しいところ、申し訳ありませんが・・・」という一言くらいあってもいいはず。丁寧に丁寧にお答えしているのに、釣り合いがとれない口調での質問が続くときは、大人こそ教育が必要だと感じるときだ。

　文部科学省学力調査官に「中学数学Ｂ」のある問題の正誤判定について、メールで問い合わせ。こちらは丁寧な返答メールが届く。我々のとらえ方の甘さを教えていただいた。今日はほぼ定時退庁。
　
　学校ホームページに、終業式の式辞をアップしている学校を探して読む。即日アップする学校が増えてきた。自分が校長になったころには、考えられないことだ。

2006年12月21日(木)　武藤さんのスタンドアップ方式参観
2005年12月21日(水)　暴風雪警報が出る？
2004年12月21日(火)　数学授業をやった！（長文ごめんなさい）
2003年12月21日(日)　けっこう仕事がはかどった１日