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■ 方程式の利用も
休み明けの月曜日。
道場掃除に時間通り全員が集まらないのは残念。
こういう小さなところができでば，本物のチーム。
それでも，自信を持って黙々と仕事を進める生徒達。
体幹部をきちんと鍛えることにつながるはず。
日課変更で，今日は授業満載。
音声計算でトレーニングを積んだ後，
方程式の利用を解説し，○付け法＋スタンドアップで演習。
教科書では，分かっているものをはっきりさせるとあるが，
それよりも，分からないものを明確にする方がいい。
まず分からないものを書き出して，そのうちの一つをχとする。
それ以外の分からないものをχで表すと，
方程式を立てるのもスムーズ。
過不足の問題もほぼ全員がゴールする。
mimioがあるおかげで，スクリーンのスペースも有効活用。
これまで，mimio付属のペンをしっかり反応させようと，
かなり強く押しつけていたが，それが良くないことが判明。
強く押し当てるから内部でバウンド(？)して，
最初の一画目が点＋線になってしまうのだ。
もっと軽く押し当てれば，きちんとした線になる。
また，生徒がスタンドアップすると，
プロジェクター位置がどうしてもずれる。
位置を再度マークする必要があるが，９点では辛い。
ほんの少しの間だが，授業が途切れるのは惜しい。
微調整なのだから，四隅の４点程度のマークでいいように感じる。
そんな裏技が，あるとうれしいのだが・・・
音声計算も，方程式の利用も，
授業が飛び飛びになっているクラスはできが悪い。
一週間もたてば，忘れてしまうのも無理はないし，
宿題もその間増えてないのだから，
家での復習もよほどがんばる生徒以外はされないことになる。
週4回授業があった頃が懐かしく思える。
Japetに応募した実践事例の校正が届くが，締め切りが今日。
それはいくら何でも無理と，電話連絡。
生徒の記述した記録があれば・・とのリクエスト。
デジカメデータを探すが，どうやらない。
生徒のノートのコピーも見つからず残念。
明日の研修委員会用の資料を作成。
2005年11月06日(日) 思い悩んでいるよりも
2004年11月06日(土) 弟の来日
2006年11月06日(月)
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