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■ 悪者探しではなく
特別支援教育コーディネーター養成研修の3日目。
今日は，現役のコーディネーターも多数参加。
ワークショップを成功させるコツは，
会の趣旨を理解したファシリテーターを配置すること。
午前中は，附属養護の特別支援教育担当者の講演。
元気な声，上手く響かないものの，
反応を引き出そうと頑張る講師の先生。
ケース会議は人の輪を作るところ。
悪者探しではなく，
「一緒に支援するための作戦会議」
という姿勢が大事。
対等な立場で，ともに学びましょう！
というノリで行くこと。
苦労されているから出てくる言葉。
これまでのケース会議でも，
そんな思いでカウンセラーは流れを作っていたのだろう。
自分に一番欠けているところか。
講師の先生は，W先生とも関係のある方で，
講義の後に紹介していただく。
（名刺を作り忘れていて，失敗！）
午後は，実際の事例を挙げてのケース会議。
知らないものがたくさん加わる怖さ。
分析的になって，結局悪者探しをしてしまいがち。
思いがけない話が出て，一気に身につまされる。
同じ会に参加していた英国帰りのM先生に，GC研を依頼。
承諾を得るも担当は一年生なので，
さらに協力者を募ろう。
せっかくチャンスをいただいたのだから，
自分を広げる機会にしていきたいもの。
T^3で娘用に頼んだTI-89が届く。
さっそくいくつかレクチャー。
VoyageよりディスプレイがFキーの文字が小さいのが気になる。
慣れれば問題なくなるかな？
「日本人が作ったら，液晶がもっときれいなのを作るよね」
娘も同じことを感じていた。
2005年08月17日(水) Ｔ＾３Japan大阪大会１日目
2004年08月17日(火) 久々の登校
2006年08月17日(木)
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滝から戻ったところで，