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re-invention



 同じことを教えるのにも

朝から,焼きたてパンのおいしい食事。

ちょっと出発が遅れるが,今日もスキーに。
ブーツを車に置いておいたため,
寒さでブーツが硬く,履くのに一苦労。
約2時間あまり,昨日の学習を元に再度チャレンジ。
スキーのトップをきちんと押さえるためには,
足首の前傾角度を,意識すること。
同じことを教えるのにも,いろいろな方法があるものだ。
一つ一つのターンを楽しむ。
3人の子どもたちと,リフトに乗っているとき,
ニホンカモシカを発見。
下の子どもは初めての経験で,大はしゃぎ。

今日は昼で上がり,くのパンへ。
久しぶりにオープンしていて,大量に購入。
アウトレットで買い物をし,更に小淵沢で温泉へ。



2004年12月29日(水) 年賀状作成
2003年12月29日(月) 日本製なのに日本で発売されない!


2005年12月29日(木)



 部分にこだわると

気分転換に清里へ家族旅行。
直前でもネットで宿が予約できるのはうれしい。
天気もよく,
風もなく青い空に
雪景色の赤岳が美しい。
昼でも,ダイヤモンドダストが飛ぶ中,
思い切りスキーを楽しむ。



午後からは,スクールに。
カービングスキーの性能が変わり,
教える内容も昨年とは変化していて,
年度当初は,教える側も混乱しているとの話。
ポジショニングも,確かにちょっと違う。
「外足を上体と共に思い切って出すこと。なんば走りのように・・・」
というのには驚き。
内足の畳み方,引きつける動作は,
ポジショニングがしっかりしているからできること。
後傾気味の自分には難しく,
やろうとしていることはわかるが,
やろうとすると,バランスがめちゃくちゃに。
インストラクター1人に,生徒3人という
恵まれた少人数の講習でありながらも,
もっと自分のペースで学びたいと思う。
(子どもの気持ちがよくわかる!?)
部分にこだわると,全体が崩れる。
重心をどう移動するのかは,陸トレを積もうと決意。
何を教えるべきなのか,コーチングは難しい。

無料になった八ヶ岳高原道の眺めは最高。
ロイヤルホテルで温泉につかり,
予約したペンションへ。
3回目で,子どもたちも慣れた宿。
おいしい食事を挟んで息子とオセロ。
終盤の詰めを誤り,
四隅を全て押さえながらも同点というおかしな結果。
こんな時間も,もっととりたいもの。

2004年12月28日(火) 作図ツール検定!?
2003年12月28日(日) 卵を10個割ったら次は・・・


2005年12月28日(水)



 やんちゃ和尚

いつもより,少しだけゆっくり起きる。
やんちゃ和尚」を読む。
親としてきちんと子どもを見ることが今,
どこまでできているのか。
箸の使い方のきちんとできていない子どもが多いことに
すっかり慣れている自分の感覚が,何とも怖い。
時間軸で,その子を見ていくという手法はなるほどと思う。
その時の子どもの表れのみで,
物事を解決しようとしているのも,無理がある話。
とはいえ,ここまで学校の教員が踏み込めるのかというと,
それもまた難しい。
最後の章が何とも重くのしかかる。
ついでに,気になる本をネットで注文。
(こんなに読む時間があるのかな?)

昼前から妻の実家に行き,義父や姉妹に会う。
最後の最後まで,義母の看護に尽くした一家。
こういう方々に出会えたことに感謝。
「家族で支え合って・・」という義父の言葉が思い出される。
娘や息子達は,
どんな思いでこの言葉を受け止めたのだろうか。

2004年12月27日(月) 職員室で仕事納め
2003年12月27日(土) 今日も,悪戦苦闘


2005年12月27日(火)
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