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re-invention



 味付け一つで

グラフから式を求める問題を解く授業。
4回目ということもあって,なかなかいい感じ。
課題そのものは当たり前のことなのだが,
味付け一つで授業は変わり,深みのある学びが生まれるもの。


そして,投げられたボールの運動を数式化する授業

軌跡だけでいいと割り切れば,
数値そのものは違ってもOK。
GRAPESとの連動には時間がかかり残念。

2010年10月12日(火) 不等式・比例式
2007年10月12日(金) 疲れの出る週末も
2006年10月12日(木) やれることをやらなければ
2005年10月12日(水) 久しぶりの道徳
2004年10月12日(火) 後期始業式


2012年10月12日(金)
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