Just for today !
re-invention
■
■
■
■
■
■
切り返しで深まる
気持ちは重いが，今日も授業は面白い。
3クラスとも違う授業。
切り返しがいくつかできて，簡単なようでいて，深まる授業。
一番遅れているクラス。
文字式の良さで，思いがけない生徒が発言。
こういう授業も面白い。
その後は，「１＋３ｎ＝４ｎとしてよいか」
少し時間が不足している感じ。
前回あっさりと「１＋３ｎ＝４ｎとしてよいか」が
流れてしまったクラスで，ｎ＝１の場合を取り上げて問い直す。
そして，定番のVoyageを使っての文字式の計算。
どれも同じになることは，やはり面白い話。
いろいろな声が飛び交い，次回が楽しみ。
「１＋３ｎはこれ以上計算できる？できない？」
を考える。
これもなかなか面白いと思ったが，
課題の意味をとらえていない生徒が多く難航。
発問や説明を洗練しなくては。
計算できないことを，これまで繰り返してきた，
足し算できる条件でまとめる。
ゴールは納得のはずだが，さあどうだろうか。
最後は，「２ｎ＋（ｎ＋１）＝３ｎ＋１となるわけ」を考える。
いろいろな意見が出て面白いが，残念ながら時間切れ。
2007年06月14日(木) 本気で今を生きること
2006年06月14日(水) 自分の甘さ
2005年06月14日(火) やわらかい関係を
2004年06月14日(月) こだわりを認めていただく
2010年06月14日(月)
≪
≫
目次
