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re-invention



 重荷になっている生徒も

連休明けのテスト後の授業。


証明に4人組でじっくりと。

読み取ることと,伝えあうことは多くの生徒には有効。
でも,それが重荷になっている生徒も確かにいる。
どう手を打つべきか。



2009年01月13日(火) 思いとのズレを
2007年01月13日(土) 積み重ねたものだけが
2006年01月13日(金) わかることとできること
2005年01月13日(木) ブース形式はおもしろい
2004年01月13日(火) イメージせずに


2010年01月13日(水)
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