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■ 考える力・感じる力・想像する力・表す力
仕事を片付けに学校へ。
やるべきことはいろいろあるもの。
通信票の確認，研究委託費の報告書作成，
さらには，振り返りカードの処理，
教室の片付け，点対称アートの表彰，
あっという間に１１時。
昼は家族で外食する予定が，娘が体調不良で中止。
昨日の寒さの中，友達同士で遊園地に行ったことが響く。
まあ，しかたがないか。
最近，朝鮮日報を時々見るようにしているのだが，
日本と韓国の話題の，何と極端なことか。
韓国から発信されるメッセージをどう受け止めるべきか。
両国にまたがる問題の大きさを，
日本人としてもっと認識すべきなのだろう。
熊本の前田先生のこんなブログを見て，
総合的な学習を振り返る。
活動はあっても，それだけになっている感じの今。
授業者のセンスに委ねられすぎている部分を変えてきたい。
「考える力・感じる力・想像する力・表す力」という国語力は，
決して国語の力だけではない。
2006年03月18日(土) デジMATHを試してみる
2005年03月18日(金) 感動の卒業式
2004年03月18日(木) 終業式
2007年03月18日(日)
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