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re-invention

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■　Voyageで大きな数を代入して

朝練では，肩胛骨の動きを意識した放り込み面と
素振りのスピードにこだわる。
限られた時間の中，前半の体操を簡略化したい。

授業は，マッチ棒で数学しよう��

数え方が様々あるのは楽しい。
ムキになって取り組む生徒達。
逆スタンドアップの動画を今日も撮影。

続きの授業は，前時デジカメ撮影したものに再度書き込むスタイルで。

まずまず見えるのが有り難い。
そしてVoyageを活用する。

ワークシート画面と書画カメラの画像を，
ダブルスクリーンで対応したが，
こうなるとプロジェクターも２台欲しくなる。
書画カメラは１０年以上前のものながら，解像度は優れている。
Voyageでは数値を計算させるだけだが，
代入する形式の方が良かったかも。

Voyageを使うことで，
生き生き活動する生徒もいる。
「すげー」「おー」と声を上げる生徒。
文字式の本質に迫ることは
できていないかもしれないが，
正方形が371個や2716個など，
とんでもない場合の
マッチ棒の数を求めることが，
感覚的にでもできれば
いいのではないかと割り切る。
生徒同士の自然な会話もいい。
二人に一台を使える幸せ。
２年前に科研費で購入したものだが，
公立中学で，常時使える学校は
少しは増えたのだろうか。
使いこなすにはコツがある。
面倒な部分も当然あるが，生徒の順応性は凄いもの。

放課後は職員会議。
夏休み前半に家庭訪問あり。体力・気力が持つのだろうか？
生徒の情報を共有化する手だてがほしいもの。

遅れて部活へ。
基本をみっちりやった模様。
もっと打ち込みや技練習に時間を割きたい。
コーチの磨く面技を身につけさせたい。
先週の負けを越えられる練習になっているのだろうか。
腰を痛めた生徒は今日も素振り。

職員室へ戻り，SCと打ち合わせ。
夏の研修会について相談と依頼。
さらに，秋の授業研について。
絵本を使うこと，VLFという聞き慣れないスタイル。
さっそく購入して勉強しなくては。

仕事をかかえて帰宅するも，暑さと疲れでダウン。

2005年06月30日(木)　予定通りにいかないときに
2004年06月30日(水)　自分との対話


2006年06月30日(金)
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