早朝から仕事。いつもよりは遅い時間に家を出る。9時に研究室着。

　9時30分に日本教育新聞社からのお客様。またまた発行紙での連載の依頼。有り難いに尽きる。主旨はよくわかったので、まずは見本原稿を書く約束をする。

　大学を出て、ゼミ生の授業参観に向かう。11時ごろ着。校長先生から「いつも日本教育新聞の記事を読んでいます。お会いできるのを楽しみにしていました」と言っていただき感激。しばし談義。

　ゼミ生の指導をしていただいている先生に御礼を述べると、「絶対に教師になっていただきたい学生さんですよ」と言っていただき、こんな嬉しいことはない。授業は、ゼミで学んだ基礎・基本がきっちり具現化されていて、子どもとの関係性もよく、授業ゴールも明確ですっきりした展開。いつものように◎と▲を伝えて退校。

　次のゼミ生の学校へ移動。少し早く着いたので、車の中でしばし休憩。

　校長先生に「はじめまして。本学の学生がお世話になっております」とご挨拶すると、「いえいえ、私は先生のご講演をお聞きしていまして、こうして･･･」と見せていただいたのが、私が講演で配付した資料。これだけで感激。

　ゼミ生の授業参観。説明文の授業展開として、とても面白い展開で、感心してしまった。指導の先生の助言もあるとは思うが、手法だけに走らない展開で、良いネタをもらった感じ。このゼミ生も◎項目が多く（授業を見ていて思わず『上手い』と声が出たこともあり）、▲は生徒の発表を最終場面で生かすべきだったということが中心。
　
　急いで学校を出て大学へ向かう。15時からゼミ加入学生と面談。1年時の「教師論」を受けたときから加入を考えていました、という嬉しいコメントに、心揺らぎながら(笑)、自身の専修での学びの価値を強調。熟考するように伝える。

　15時30分から、ゼミ生・静谷君への卒論指導。そして久しぶりに四方山話。いやあ、つくづくこうした時間が必要だなと思えた楽しい時間。

　一宮市教員組合から昨年に引き続き依頼を受けた「教育フォーラム」での講演に向かう。尾西グリーンプラザ多目的ホールに、200席を超える椅子が用意されていて身震い。

　18時開始。「玉置流・授業の作り方＆見方＆子どもの生かし方」と題して、講演＋模擬授業で19時30分終了。勤務後の夕方からの会にかかわらず、ほぼ満席。模擬授業では、子ども役の方とのやりとりを楽しそうに見ていただける方、僕の授業技術解説に深く頷いていただける方もあって、とても嬉しい時間となった。持参した書籍18冊完売。もっと持っていけば良かった(笑)。

2017年11月09日(木)　岐阜市立藍川中学校で指導助言
2016年11月09日(水)　ときには忙しい1日の詳細記録
2015年11月09日(月)　授業観察＆津島市立藤浪中で講演
2014年11月09日(日)　みどり台で出前高座
2013年11月09日(土)　ＰＴＡ全委員会で校長講話
2012年11月09日(金)　新聞記者から２つの取材
2011年11月09日(水)　会議の連続
2010年11月09日(火)　立派な教え子とのやりとり
2009年11月09日(月)　文科省主催教育課程協議会に参加
2008年11月09日(日)　村中区地域３あい事業で落語
2007年11月09日(金)　その道の達人モデル事業大成功！
2006年11月09日(木)　市内小中学校音楽会
2005年11月09日(水)　応時中の授業に感動
2004年11月09日(火)　校長会議
2003年11月09日(日)　家でじっとエネルギーを