午前中に来庁された国立教育政策研究所のＴ先生に、学力・学習状況調査の分析等について、いろいろと話を聞くことができた。ますます愛知県の検証改善委員会の取り組みの一つ「分析プログラム開発」は価値あることだと自信をもった。

　「教員研修の手引き」原稿が完成。担当に提出。「愛知県その道の達人派遣事業」の詳細文書作り開始。7日の「伝え合う力を養う調査研究事業」推進会議の準備も進める。12月18日の「義務教育問題研究協議会」に向けて、教育長レク、部長検討日などで調整。

　県庁の交換から総務課、そして義務教育課へ回ってきた電話に対応。「正三角形の高さの求め方を教えてほしい」という電話。お父さん風。お子さんの学年を聞くと、小学6年生。「中学3年生で三平方の定理を習わないと・・・」「実際に８ｃｍの正三角形を描いて測るというのは・・・」「そういうことに興味を持ったことを褒めてあげて・・・」などと応対。仕事が中断してしまうのは、正直、困るが、こういう電話は、○○電話より、はるかにいい。

2006年11月05日(日)　小牧西部コミュニティセンター1周年アトラクション
2005年11月05日(土)　校内ネットワーク活用プロジェクトセミナーin東京
2004年11月05日(金)　学研ＮＥＷ取材
2003年11月05日(水)　教育展準備など