朝総合ＭＭ発行。読者数はさらに減少。どういう方向性を出すか難しいなあ。この宿題はのちほど。ＩＭＥＴＳの原稿を修正。昨日書いたものが気に入らずかなり直す。時間がかかったが仕方なし。

　ようやく２日の社会科の指導案作りに入る。扱うのは雪舟。チャレンジ学習で水墨画を体験させた後の時間だ。チャレンジ学習の位置づけを明確にさせるのがこの授業の意義と考えている。
　４時過ぎにまずは本時の部分Ａ４版２枚完成。６時近くになって単元の評価規準表Ａ４版２枚が完成。夕食前に単元の指導計画Ａ４版２枚が完成。夜に残りの単元についてＡ４版１枚がほぼ完成し、ようやく明日の事前研究会に出す分ができる。（集中して一気に・・・というわけではない。休日は家庭のことが大事なのだから）

　明日からも研究授業の準備のみ・・・というわけにはいかない。先ほども胆沢図工研サマーセミナーの打ち合わせを講師の先生と電話で行った。限られた時間で全力を尽くすのみ。