| 2012年10月08日(月) |
■塾に来る生徒たちが授業に身が入らないといった場合も… |
《お知らせ》
《新メールマガジン『そうだったのか！ この違いがわかれば、
きっと許せる「男女の違い１０５」』第１０号配信いたしました》
こちらから↓一部ですが、読むことができます。↓
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今回のテーマは、質問が多かった、
「この返事ってどうなの？思いやりなさ過ぎ？」です。
こんな言葉を返され、頭にくる女性も多いのではないでしょうか？
でもその返事は、愛がないからではないかもしれません。
どうぞ、よろしくお願いいたします<(_ _)>
塾に来る生徒たちが授業に身が入らないといった場合も、
多くはなぜ、何のために勉強するのかという
目的意識がうすくなっているからです。
そんな時、最低なのが、怒鳴ったり脅したりする方法です。
「おい木下、騒ぐんじゃない、静かにしろ！」
こんな叱り方は全く話になりません。
その場は静かになっても、根本的には何の
解決にもならないでしょう。
だから、新人の講師たちには必ずこう指導しました。
「今はむずかしいかもしれないが、
人間にやる気を出させるためには、
相手の心に訴えかけなくてはダメだ。
君が通りいっぺんの紋切り型で伝えようとしても、
心には何も残らない。
何の成果にもならない。
叱るんだったら、相手が本当だと
得心するような工夫が絶対に必要だぞ」
出典元 ｢涙の数だけ大きくなれる!｣
おすすめ度 ３
著者名 木下 晴弘
「なぜ、仕事をしないのか、仕事をしろ」
「なぜ、勉強をしないのか、勉強をしろ」
と、ただやみくもに叱っても、脅しても、煽っても、
「それをするのが当然だ」などと言ってみても、
根本的な解決にはならないということですね。
人は、「なぜ」「何のために」の問いの答えが、
自分の中で見いだせれば、または、得心できれば、
自ら動き出します。
そして、それに対して目的を見いだせたら、
もっと生き生きと全力で動き出します。
しかし…その問いへの答えが見つからないと、
もやもやとしたまま漠然と仕事や勉強をすることになり、
身も入らないし、無意味感に襲われ、
やる気も失っていくように思います。
この「なぜ」「何のために」という問いは、
本当に大事な問いだと思います。
私は、いまだに「なぜ」「何のために」という
根本的な問い格闘中ですが（苦笑）きっと見つかる信じて、
答えを見つけていきたいと思っています。
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「コンパクト精米器は、使えるか使えないか」
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