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■ 覚え書き（オランダで考えたこと）
オランダから帰って，疲れは残るものの
ようやく体調が戻りつつある。
考えたことをメモしておかなくては。
■評価について。
生徒の伸びや変化をとらえたい。
学習内容の知識・理解のみにこだわっていてはいけない。
それ以外の観点についても，
・関心・意欲・態度
・見方・考え方
・表現・処理
単なるテスト問題の分類ではなく，
それぞれの力について本気で指導・評価し，
その結果，生徒の変化（推移）が見えるようにしていきたい。
■作図ツールについて
生徒に操作させるだけでは不十分。
生徒に作図させ，変形させることに意味がある。
点一つを取ることからこだわっているＧＣは
飯島先生のそんなこだわりからできているのだから。
時間的にそれが許されるようになってくるのだから。
■数学的な表現
数学的な表現について，
現状では指導も評価もなされていないと思ってきたが，
そのことの価値をA-lympiadで知る。
なるほど，図やグラフ，数式などで数学的に表現できることは
価値のあることだ。
それを本気で育てていきたい。
2007年10月09日(火) 後期スタート
2006年10月09日(月) 繰り返される過ち
2005年10月09日(日) 楽しさのある練習
2004年10月09日(土) 台風の中
2008年10月09日(木)
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