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■ 平行線の性質
朝の練習もを再度考える。
腕の振りで力を抜いた重心移動を取り入れるがまだまだ。
どうしてもタメが伴う動きになりがち。
生徒のイメージにどこまでフィットするのか。
レベルを上げるだけでは，内容は伴わない。
第１時の授業を，勘違い。
平行線の性質に入ると思っておらず，ばたばた。
平行線の性質が証明できないことを説明する。
地球儀を準備しておらず，話しとしてはもう一息。
それでも，球面上では三角形の内角の和が
一定にならないことはインパクトがある。
次のクラスからは，ユークリッドの第５公準のプリントと，
地球儀を持参して。
同位角が等しくても，二直線が交わってしまう事例を，
地球儀上で示す。
これはプロジェクターではダメな話。（だと思う）
地球儀と曲がる三角定規を持って，各班を順に回って見せる。
ユークリッドの第５公準に関しての話しはあっさりと。
以前の自分は，本気になって解説していたが
その必要性はないと判断。
最後のクラスで，思いがけないつぶやき。
「平行線に交わる線分の中点を中心に180°回転しても，
この図形は重なるはずだよね。
だったら錯角は等しいと言えるんじゃない？」
面白い！・・・けれど，まだまだ勉強不足の自分。
平行線ののとらえがおそらく違うのだろうが，
明確には答えられない。
放課後の練習は，まずまず。
４人組がますます面白い。
頑張る生徒達と共に時間を過ごせることに感謝しつつ，
残りわずか，できることを確認していく。
2006年07月09日(日) 疲れもピーク
2005年07月09日(土) のんびりと
2004年07月09日(金) 打てば響くメンバーに感謝
2007年07月09日(月)
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