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■ いつもと違った雰囲気で
今日から手術のため一人の生徒が入院。
いつもと違った雰囲気の我がクラス。
毎週ある教科部会。
先週のコーチングスタッフの報告書を検討。
県版カリキュラムを，どこまで意識し実行するのか。
テスト問題についても検討。
こういう場があることはありがたい。
校長先生から，
「面白くなくてもやらなければいけないことなら，
やっただけの見返りのあるものにしろ。
学ぶ面白さがあることなら，見返りを求めるな。」
こうやって割り切ることも大事。
授業は，テスト前の復習と文字式のまとめ。
mimioで書き込みをしていくと，教科書準拠の授業がやりやすい。
パソコンを使用する時間が増え，
自分のノートパソコンのバッテリーでは3時間持たない。
囲んで拡大して書き込めるのはいいが，
画面を戻したときに，余白に書き込んだ部分が残る。
進んでいるクラスは不思議なてんびん。
生徒の発見が相次ぐのはおもしろい。生徒のノリも抜群。
でも，この先できちんと数学化した落ちが見えない。
移項や等式の性質にもつながらない。
３進法も−１，０，１の表記では，生徒に説明するのが難しい。
川上さんは，どうされたのだろうか。
学活では「この星に生まれて」の歌詞を読み込む。
中１の生徒の英語力では，
trueやtogetherの意味さえもわかっていないのだ！
comeも「来る」では・・・通じない。
やっておいてよかった。
時間を掛けて読み込んでいく。
たくさんの伏線や大きな展開のある歌であることを，
生徒よりも自分が感じる。
もう一時間，じっくり考えよう。
本格的に始まった合唱練習。
練習方法も生徒に教えて育てたいところ。
感動できる合唱になるのかどうか。
専門委員会は前期ラスト。
掲示物に魂を込めるように，
みんなの思いを書かせる掲示を考えさせる。
mimioについて，サポート電話を早速いただく。
こういう対応が「次もここで」と思わせる。
学ばなくてはいけない。
2005年09月25日(日) 文字式のよさ
2004年09月25日(土) 延期の一日
2006年09月25日(月)
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