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re-invention

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■　ほとんど消えても消えない問題

朝の練習にまた新メニュー。
素手で，一人の相手に対する応じ技を出させる。
こうすると，遅れる生徒がよくわかる。

今週で授業も終了。残り時間を数えながら。
前半は，カッコのある計算をスタンドアップでしっかりと。
後半は分配法則。
このクラスでは図解は出なかった。

時間のあるクラスでは，３(ｎ＋１)と，３＋(ｎ＋１)の違いを確認。

進んでいるクラスでは計算練習を。

分配法則まで含めて，文字式が見えるようになって欲しいもの。
後半は，分数形式について触れる。
よくよく考えると，これだけの表現ができるのは面白い話。
分子が多項式になる問題は，
1年生の教科書からも問題集からもほとんど消えているのに，
実力テストでは相変わらず必ずと言っていいほど出題される問題。
時間のあるクラスはここに1時間を費やそうと決意。

放課後も部活動をきっちり見る。
今日は１時間のみ。
打ち込み練習を５本の連続打ち込みにして時間短縮。
４人組は後半男女混合で行うと，これがなかなかヒット。
ムキになる度合いや，技の切れが違う。

あすなろでのグラフ電卓を利用した研修会についてのメールあり。
処理すべき仕事はたくさんあるが，なかなか片付かない。

2005年07月18日(月)　割り切れない思い
2004年07月18日(日)　中体連市大会団体戦


2006年07月18日(火)

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■　強い者には

上の息子を送った後，散髪。
気分もすっきり夏モード。

下の息子を連れて，柔道の中体連大会個人戦へ。
昨年度まで教えた生徒達が，どこまでどう頑張るのか。
会場に着くと，さっそく生徒に声を掛けてもらう。
さっそく見たのは，キャプテンの試合。
第1シードに対して，自分なりの組み手をしようと粘るがもう一つ。
きちんと追い込んで仕留めていくのは，敵ながらさすが。
その後は軽量級のエースを応援。
相変わらず鮮やかさはないが，組み手さえきちんととれれば，
そこからは内股と大外，さらには払い腰などで倒していく。
決勝は第1シードと。
攻め手がなく，力の差は歴然。
県大会までどう詰めていくのか。
強い者には強い者だけが知る苦しさ厳しさがある。





2005年07月17日(日)　思いを込めて団体戦
2004年07月17日(土)　大会前日


2006年07月17日(月)

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■　市大会個人戦

早朝から学校で練習。
隙のない気持ちの入ったいい稽古。
コーチに後は任せて，大会会場準備に。

勝負の世界は厳しいもの。
自分の積み重ねてきたものが確かでなければ，
そこから崩れていく。ごまかしはきかない。
練習通りの結果が出される。

女子は決していい調子ではないが，
抜群の集中度で負けない試合運び。
準々決勝，準決勝での自校対決は，延長に次ぐ延長。
お互いを削り合い，消耗しながらも意地と気迫の試合。
タオルを投げ入れたくなる心境に。
それでも順位決定戦では，
チャンピオンチームを意識させ，必勝を求める。
宣言通りの1位2位3位7位の上位独占。
男子もキャプテンがトップチームの選手を3人倒して3位に。
それでも喜びを爆発させないのがこのチームの強さ。
目指すものはこんなものじゃない。

最後の話は３つ。
・勝つことの難しさと勝つだけではないこと
・信じられる技をいかに磨くか
・みんなで勝つチームに
大事な場面で使えるものを持たせたい。
まだまだやることがある。やりたいことがある。


夜は息子の友達家族と会食。
疲れがあって，ほとんど動けず申し訳ない限り。

2005年07月16日(土)　懐の深さ
2004年07月16日(金)　すっきりしない


2006年07月16日(日)
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