Just for today !
re-invention

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■　探していた答えは自分の中に

このところ，日記の記入が常に遅れている。
本当に書き留めておきたい感覚が，消えてしまうよう。
画像なしでも，とりあえず書いておくことが大事なのかもと思い，
書き始めるが，画像なしでは思いが浮かんでこない。


式とグラフの関係を
今日もじっくり。
理解していないのではと
思っていた生徒が活躍。
わかるということは
うれしいもの。
できるようになるためのドリルを，
もっと計画的にさせたい。

比例の表と式とグラフの関係。
こうやって変化の割合とセットにすると，
比例の関係は実にわかりやすい。
このまま一次関数に突入したい衝動に駆られるが，
来年も自分が教える保証は全くない。
しかたがない。


久しぶりに1日担任。
生活ノートにペンを走らせる。

気になる生徒とは，ちょっとだけ追い駆けっこ。
最後まで追いかけないのは，ホントは寂しいのかな。

夜は数学同好会へ。
前回一緒に飲んだ小林先生が参加してくださり，ありがたい。
両角先生にも久しぶりにお会いする。
自分はdbookとプロジェクターの活用を紹介。
カブリを活用した授業を静大の4年生が提案！
こういう挑戦をしてくれる大学生がいることに，
本当は涙が出るほど嬉しいのだが，
気がつくと
作図ツールを使う授業の難しさ（危なさ）を説いている自分。
このところ常に議論になっている
「なぜ作図ツールは広まらないのか」の答えが，
実は自分の中にあることに気づく。


2004年12月08日(水)　データ分析力
2003年12月08日(月)　力を発揮していない？


2005年12月08日(木)

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■　誰もが大事な存在だから

授業は，式と表とグラフの関係というタイトルで。

教科書をdbookで映してみる。








全員が理解させたい内容なので
スタンドアップ方式をフル活用。
これまでの授業を
きちんと理解していれば
できるはずの内容も，
やらせてみると誤解が多い。



比例の式と表とグラフの関係について，
ここまで踏み込んで確認したのは初めて。
このまま一次関数まで話を進めてしまいたい気持ちになる。
（でも，それはできない話。ホントかな？？）


別なクラスでは，
「グラフの傾きは，ｙの増え方が大きいほど急」なのはなぜかで悩む。
当たり前のことも，当たり前にならない。
授業をしている中で，
この問い自体を理解していない生徒がいることにも気づく。
ここでもスタンドアップ方式を
何度か使って，
何とか結論にたどり着くが，
もう一息という感じ。
集団で練り上げていく授業が，
教師主導になりすぎ。
生徒同士が議論し合う感じではない。
「自分が納得しなければ終わりじゃない」
という意識よりも，
「先生は何を求めているのだろう」と
こちらの表情を読みにきているのか。
生徒の中途半端な発言に対して，
自分が突っ込んでしまうのが問題なのかも。
まだまだ授業は難しい。

主任会では，今年の反省が出される。
自分の仕事を振り返ると，
教員集団で生徒指導に取り組んでいる実感はまだ薄い。
教師1人1人の力量で機能しているのは
もちろん素晴らしいことなのだが。

掃除から帰りの会にかけて，トラブル有り。
きちんと向き合う対応。

さらに遅れて進路指導委員会へ出席。
もう一年前の話なのかと，時の流れの速さを感じると同時に，
感覚的には，ずいぶん昔の話のような気持ち。
1人1人について，8時過ぎまで悩む。
数字の読みだけではないが，数字から読めることも多い。

いろいろなことが毎日ある。
人間だから失敗もする。
ましてや中学生なのだから，毎日失敗してしまう生徒もいる。
その時に，「だからお前はダメなんだと」思うのではなく，
「君は大事な1人なのだから」とどこまで本気で思えるか。
本気でないと伝わらない。
そうでなければ，生徒の心は変わらない。


2004年12月07日(火)　数学の力，恐るべし！
2003年12月07日(日)　本を読む習慣を復活させよう


2005年12月07日(水)

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■　じっくり向き合う

南アルプスの雪が，まぶしい朝。
授業満載の火曜日。
影の長さの問題から，式・表・グラフの関係に視点が移る。



グラフはgrapesを使ったり，グラフ黒板を使ったり。
（グラフ黒板をクラスごと置いておけるといいのだけれど。）
比例について学習した後なら，もっとスムーズに謎解きに入れるが，
何もやっていない状態だと，生徒の学びを確かにするために
こういう場面が必要になる。
結果として，謎解きに生徒の意識が向かなくなる。
それなら教科書通りに流しておくべきだったか。

掃除をきちんとやろうという意識がもう一息。
今日もいくつかのことがあり，対応。
じっくり話をすること，向き合うこと。
できることは小さいけれど，でもそれが大事。
自分も迷いながらの中学生時代だった。
決してすっきり生きてきたわけじゃない。

帰宅すると，息子の面談結果を妻から聞く。
困った話がいくつか。
家でも，じっくり息子と向き合う。

2004年12月06日(月)　エクセルとにらめっこ
2003年12月06日(土)　今の自分は・・・


2005年12月06日(火)
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