Just for today !

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■　新しい試みで証明の記述を

多角形の内角の和の授業を2クラスで。

ここでもやはり多角形内の点から分割することは、
小学校では扱っていなかったようで、
スタンドアップで話し合わせるとなかなか時間がかかる。

もう一クラスは、外角の性質を。

対頂角や平行線の性質、三角形の内角や外角の性質の証明を
プリントで出題し、宿題として提出させる。
書ききれていない部分を、
マンツーマンのやり取りでフォローする試みを始める。
どこまで生徒がついてくるのか。

2011年09月29日(木)