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re-invention
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授業を楽しむ
昨日よりも寒く感じるのは，自分の体調が更に悪いから。
それでも，ここでダウンするわけにはいかない。
授業は，座標を読んで求めたり，比例の式にまつわる問題。
このあたりができるかどうかが，テストでは求められる。
座標を読むことは，簡単なようでいて難しい。
勘違いする生徒が，その勘違いに気がつかない。
スタンドアップでのやりとりとdbookでの解説は効果的。
座標を読んで線を繋げてお絵かきしていくのも，
今までは，ほとんど授業で扱わなかったが，
やってみると多くの生徒が楽しんでいる。
あまりに集中して，シーンとしてしまうクラスも。
比例の式を求める問題も，案外難しい。
表を使って説明すると，ピンと来る生徒も多い。
関数を学んでいながら，
何でも数式の問題にしてしまうのではつまらない。
熱が出てきているのがわかる。食事も満足にできない状態。
早めに帰宅し，18:30に就寝。
2004年12月20日(月) 生活習慣の大切さ
2003年12月20日(土) 雪の「GC活用研究会」
2005年12月20日(火)
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