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■ 久しぶりのVoyageも
今日の授業は３つ。
10進法の話ができなかったこのクラス，
あわてて進める。不思議なてんびんは20まで。
プリントを2分割しておいたのが幸い。
てんびんを使った問題で，χの重さを求めるもの
算数(逆算）で求める生徒が多いが，覆すのは難しい。
授業の途中，個人で考えさせる時間にノートをチェックし，
前時の感想を見て回っているが，
「χがもっと大きな数だったら・・・」という
発展的な生徒のいい発想も生かせない。
やはり別紙に書かせてチェックすべきなのか。
方程式３時間目のクラス。
短時間で代入を行い，
解が一つしかないわけを導こうとVoyageを持ち出すが，失敗。
教材提示装置が上手く働かなかったこともあるが，
最初からVoyageでやらせようとしてしまったのが何よりの失敗。
手でできることは手でやらせて，
その先をVoyageでやるべきだったか。
久しぶりの使用で電池切れもいくつかあり，起動ももたつく。
今日も当然のようにいくつかのことがあり対応。
どの生徒も大事な一人。
やれることは少ないが，本気・本音で対応したい。
放課後は，今日もたまった宿題の面倒を見る。
やり出せば何とかなることも，やり出せなくて溜めていく。
こんな時間が，たまには欲しいと思う。
2004年10月04日(月) 「君とみた海」のストーリー
2005年10月04日(火)
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