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■ 理屈じゃないが
台風の余波が残る一日。
授業に向かおうとするところで，トラブルに立ち会う。
人間は感情で動いている。理屈じゃない。
でもトラブルの中でそれを全面に受け止めることは難しい。
自分の中学校時代のことが思い出される。
授業は小数・分数を含んだ同類項の計算。
分数計算を忘れている生徒が多い。
-3χを通分して-3χ／3としてしまう。
スタンドアップで，何とかフォロー。
「3/3＋3/3＋3/3だから9/3でしょ。」なんて声が飛ぶ。
わからない相手に話をするのだから，互いの気持ちが真剣なら，
本物のやりとりになる。
問い自体は当然稚拙なものだが，
生徒の問いを生徒が追求スタイルと言えなくもない。
放課後は，保護者との対応。
電話でのやりとりもいくつか。
少しだけ部活を見る。
忙しいけれど時間を作って，見る努力をしなくてはと思う。
生徒指導便りを印刷・配布。
2004年09月07日(火) 台風が近づく
2005年09月07日(水)
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