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re-invention
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午後から人間ドック
人間ドックのため，朝食抜き。
授業を３時間。
分配法則を丁寧に扱うが，それでわかる生徒ばかりではない。
スタンドアップ方式で
今日も全員に理解を図る。
これまでは全体を見て
関わりを促すことがメインだったが，
今日は一人の生徒について指導。
なかなか手強い。
写真はないが，分数の含まれた計算練習をしたクラスでは，
かなりの生徒がギブアップ気味。
教科書にないのだから，当然か。
生徒指導便りを印刷して，下校。
人間ドックへ。
さすがに朝昼抜きはつらいが，
昼からだとほとんど待つこともなく終了。
2004年07月20日(火) 選択授業６回目
2005年07月20日(水)
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