Just for today !

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■　乗法の意味も深い

朝からいくつかの対応。
情報を確認・ノートに記録し，対応を考え，
最終的な結果をパソコンで記録。
何が大事なのか判断に迷う場面も。

授業はようやく正負の数の乗法。

思った以上に考える幅が狭い。
乗法では，掛ける数と掛けられる数の意味や単位が違う。
加減と同じように考えている生徒は，そこでつまずいている。
そのつまずきに生徒が気がつく展開にはならず，
結局自分が説明することに。

出張した担任の代わりに，学級活動。

初めてのテスト計画作り。
説明しても具体を描ける生徒は少ない。
初めての生徒に対して，もっと考えるべきだったと反省。

清掃を頑張る姿を見るのは嬉しい。

放課後は，いくつかの対応。
市教委訪問の授業案作成。

帰宅後は，明日の全校集会のためのパワーポイントづくり。

2005年05月30日(月)