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■ （ ）＋（ ）＝−２
昇降口清掃をしながら，生徒の表情を見る。
久しぶりの学校というわけではないが，連休明けで欠席がどのぐらいいるのかは気になるところ。
季候も良いせいか，思った以上に欠席が少なくほっとする。
授業は正負の数の加法計算練習。
機械的にさっと埋められる生徒が多いと思っていたが，案外少なく，考え悩みながら書いている生徒が多い。これによって，加法の原理が見えてきた生徒もいるし，理解していない生徒を発見することができた。
答え合わせを隣同士で行うのもいい。
教え合う姿が自然に生まれている。
その後，１×６マス計算から，
２×６マス，４×６マスと数を増やしていき，最後に６×６マスへ。
時間差はあるが，自分との勝負だと強調する。
主任会では気になる情報がいくつか。
進路についても考え始めているが，上手くサポートできない。
宿題をきちんとこなしていない生徒が何人かいて，
放課後，面倒を見る。
協力していくださる担任もいてありがたい。
あたりまえにやるべきことをやる習慣をつけてあげたい。
夜は柔道部の保護者会。
2004年05月09日(日) どんな進路指導ができるのか
2005年05月09日(月)
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