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■ 止まるところを知らないエネルギーに
欠席１名。
朝の集合状態も気になるところ。
二乗に比例する関数の単元に２クラス入る。
久しぶりのＴ１。何とか毎回略案を書いていこうと思う。
１，２年でどんなことをしてきたのかがわからないので，
まずは岡山教育大付属の授業を参考にMath-Walkを。
目標は欲張らず，
・時間と距離のグラフを体験・理解する。
・このグラフにおける「直線の傾き」の意味を理解する。
・直線と曲線の変化の違いを理解する。
変化の割合（速さ）が一定だから直線になり，
変化の割合が変化し続けるから曲線になるのだということを，
感覚的にわかってくれるとうれしい。
いくつかの例を示し，グラフを読むところを全体で行った後，
こんなグラフを描いてみようと投げかける。
今回は初めて，班に一台のCBR（距離センサー）とVoyageを渡し，
それぞれに実験を行う。
簡単なマニュアルは作ったものの，
英語表示であるため，操作で戸惑うかと思われたが，
やらせてみると，すんなりできてしまうのは今の子らしい。
できないだろうと思って出題した「Y」の字を描くことも，
瞬間的に紙を挟みこむアイディアを出す生徒がいて，
あっさりできてしまう。
階段状のグラフも，見事に４人並んで楽しく描く。
全体での確認をする時間が，ちょっと不足するのは
しかたがないことか。
次回，生徒の感想を読むのが楽しみ。
午後は数学と理科の確認テスト。
テスト監督の時間を利用して，久しぶりの学級通信。
体育祭への思いを，できるだけ載せる。
裏面にはゆずの「栄光の架橋」も。
歌詞をしっかり読むと，本当にいい歌だと思う。
帰りの会で，これも久々のギターで歌う。
そして恒例の廊下での応援練習。
今日は２年生のクラスも招いての合同練習で
３年生の意気込みを伝える。
このクラスで同級会をやったら，きっと飲み会の中で，
いきなりソーラン節を始めるんだろうなと想像し苦笑。
止まるところを知らないエネルギーに打たれる。
放課後はテストの採点をしていると，グランドから太鼓。
体育館でやっていた昇龍太鼓も，いよいよグランドデビュー。
音の広がりに最初は戸惑っていたが，
すぐに慣れて，思い切り叫ぶ生徒も出る。
地面が震え，足の裏から伝わってくる感覚にしびれる。
夜は部活の保護者との話し合い。
いろいろあるが，何とかプラスの方向へ持っていきたい。
諦めずに。
2004年09月16日(木)
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