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■ ＳＰＰ事業 ２日目
今日は，自分の発表からスタート。こんな授業をしようと思うに至った話から始める。反応が少ない方々なので，惹きつける活動から入るべきだったかもしれない。岡本先生の「生徒が数学する数学」とテクノロジー活用，さらに実践例を2つ。そのうちの1つは実際にVoyageを操作していただいて，体験していただいた。やってみないとわからないことがあると思う。話だけではダメだろうな。発表後，何人か話しかけてくださる方もいて，ありがたい。渡辺先生からは，「いい問題，悪い問題というのは，受け取る側がどう拾うかで変わってくるものだ」というまとめ方をしていただいた。
また，生徒が発見した連続する２数の三乗の和の公式を紹介したところ，発表の後，アシスタントの大学生が，「４乗でも，こんな公式を見つけました」と見せてくれた。こんなところが，テクノロジーで探求する数学の面白いところ。うれしい反応。
今日も午後は数検の方からの話。「受検者の心に残る問題作りを心がけている」というのはいい。リスク管理に数学が必要と言われていたけれど，このバランス感覚は，果たして数値化できるものなのか？？
会の後，渡辺先生，城北高校の山崎先生と何らかの会を立ち上げようと話になり，早速9月7日に日取りまで決まる。どこまでできるかはわからないが，テクノロジー活用に絞って，できたらいいと思う。
2004年08月20日(金)
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